給陳老師 @ 蕎家大院之只要我長大

剛滿兩歲的安安似乎有用不完的力氣，每天蹦蹦跳跳跳，聽到音樂就會有"同手同腳的舞蹈姿勢"，阿公阿嬤戲言這麼愛跳舞就把他送去學舞，幾次下來我本來只是聽聽的我好像也有點動搖，只是這麼小的小孩學舞會不會太難了點，他聽的懂指令在轉換成姿勢嗎?反正家對面有ㄧ間"美育"先拿DM來研究看看好了，DM寫的好像是那麼一回事，那就試上一堂課好了。

上課前我沒有任何的預設立場，單純的"試上"，一方面是體驗課程內容，一方面是要看安安的適應能力，第一次上課的內容是"聖誕老公公的鈴鐺不見了"，
很符合12月的節慶，以故事內容配合音樂以及肢體律動，我滿喜歡這樣的安排，跟我想像中"敎舞蹈動作"不一樣(老實說~兩歲小孩的認知真的很有限)，
雖然有媽媽在身邊，但是安安還是有些許的不安，不過一堂課下來我覺得他的適應能力還不錯，雖然黏著媽媽，但是目光願意投射到老師身上，這代表著他並不排斥，於是報了一季的課程。

課堂上安安開始學習團體生活"排隊"以及"分享"，這讓我挺開心的。當陳老師說[請小朋友到前面排隊領東西]，我很自然的把安安推了出去，可是他完全不知所措，安安還不知到什麼叫做"排隊"阿，是呀!!媽媽從來沒敎過他，在家裡要什麼有什麼，哪裡知道什麼是排隊，學習等待、學習輪流、學習平等，幾次後安安在團體生活中他學會了排隊，有時候會排在最後一個，他不會哭鬧很守秩序。至於"分享"，兩歲的小朋友的認知，[你的就是我的，我的還是我的]，在交換禮物以及輪流打鼓中，安安對於別人的東西很好奇很想摸，而自己的東西眼睛也離真正的"分享"還有些些的距離，但至少我知道他並不排斥，這是在家裡學習不到的經驗。

課程附上的音樂故事CD我每天都會放給安安廳，剛開始的成效不大，但是加上每星期的課程，他漸漸了解原來每天聽的故事、音樂都是老師上課的內容，因此他喜歡聽音樂故事CD，慢慢的我發現他語言表達的能力進步很多，會有很多連續的句子，以及不一樣的口氣。另一方面安安的專注力也跟著提升許多，帶著他導讀故事書數回後，再放有聲書CD讓他一個人看書，他可以靜靜地聽故事、自己翻書，6本小故事可以聽上3輪。很意想不到的收穫!!

陳老師也會出點"家庭作業"給媽媽，配合課程會請家長做ㄧ些器具，例如舞獅、動動鼓...，其實我滿樂在其中的，呵呵~自己DIY最好玩了，而且這些玩具可以長久使用，在家裡安安也喜歡背著媽媽做動動鼓敲敲打打，這讓我挺有成就感的。此外也讓我另一個角度面對小孩的成長，上次課程中老師問道；士兵是很有精神還是軟綿綿的?平常不會發表的安安居然脫口而出:軟綿綿~~~，當下直覺反應是把他的嘴巴捂起來，不過老師卻很自然的讓每各小朋友做了"軟綿綿的士兵"，當然之後還是做了"很有精神的士兵"，這讓我上了一課，就是不要馬上否定小孩，畢竟什麼是"士兵"，在安安的生活中根本沒接觸過，他怎麼知道什麼是士兵呢?用漸進的方式引導比給他挫折好的多呢!!!